mydy.net
当前位置:首页 >> 古代诗歌鉴赏免费ppt >>

古代诗歌鉴赏免费ppt

展开全部(一)读懂诗歌表层含义的方法指导例1:(2013江苏卷第二题)“世味门常掩,时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境?(4分)学生常见答案:不愿与世俗同流合污、感慨时光易逝的复杂心境.【参考答案】:表达了厌恶官场、

那您到这里看吧: http://www.k12zy.com/word/18/91/189103.htm 这是“中小学教育资源中心”(网)提供的. 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦, 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀. 唐代诗人贺知章的这首《咏柳》诗,形象的描

我做过,呵呵(ノДT)经过多次被老师罚的经验.以下是我的总结,纯手打.第一张,诗的题目,要求字要大,大概30号字以上40左右吧第二张,作者生平简绍,不要长,要简,争取做到精细又简明第三张,诗句,32号字左右第四张,如果可以的话,做一张赏析第五张,关于这首诗的题目练习,第六张,题的答案求赞~

动静结合 动静的结合往往和衬托相关.它分为化动为静和以动衬静. 比如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象,像一条巨大的白练挂在山间,“挂”字化动为静. 再如:王维的《山居秋暝》:空山新雨后,天气

水调歌头明月几时有朝代:宋代作者:苏轼原文:丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间?(何似 一作:何时;又恐 一作:惟 / 唯恐)转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.(长向 一作:偏向)

自古创业惟艰辛,多有风雨共兼程;木兰代父从军征,雄鹰击翅破长空;丈夫安能徒蘼志,空度时光坠凌云.

分析一个人物形象,无论是诗歌或者是小说等作品,其实都很相似的.艺术源于生活,也高于生活.所以,如何鉴赏古诗中的人物形象:首先,需了解该作品所处的时代背景,了解诗人所处的时代背景;其次,需反复揣摩该首古诗,理解透彻该首诗的意思,尤其是其中涉及的典故、代指物及它们背后所表达的真正含义;古诗都相对其他艺术形式较短,所以古诗里的字词都是需要字斟句酌的,表达同样意思的字可以有很多个,为什么会用那个?这些都是有讲究的;最后,需了解诗人通过该作品,想要表达什么样的思想、情绪.诗人所表达的思想才是该作品的最中心的地方,也会赋予诗中人物相应的生命及形象.可以说,古诗中的人物,大部分或多或少会带有诗人的影子.

楼主你好.推荐赏析,李商隐的《夜雨寄北》君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.这是晚唐诗人李商隐写给妻子(一说朋友)的一首抒情诗,首联回忆当初分别的情景(你问我什么时候回来,我却无法告诉你具体的时间),颔联回到现实,那是一个秋天的夜晚,诗人身处巴山,那晚下着雨.秋天的雨带着点点凉意,秋本身就是哀愁的意象.这一句体现了诗人孤独凄冷心境.后两句又是诗人的期望,什么时候才能再一次见面?在这窗前谈论这,巴山夜雨.这两句深情委婉地表达了对妻子的思念.全诗巧妙地运用了虚实相生,情景交融的手法,将别离,思念之情展现地淋漓尽致.如果楼主想鉴赏其他诗,可以追问,我将继续为你解答.

根据古诗标题,直接搜索加ppt为关键字就有你需要的结果了.

一、怎样算是读懂诗歌1、明白表层意思能翻译出大意:时间、地点、人物、事情、景物(一)、如何明白浅层意思?填充内容诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等调整语序主谓倒装、状语后置、宾语前置等整合句意前后连缀

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by www.mydy.net
copyright ©right 2010-2021。
内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com