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2016高考古诗文鉴赏

2010年高考题(10年全国卷Ⅰ)12.阅读下面这首诗,然后回答问题.(8分)咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇.映日忽争起,因风乍共归.出没花中见,参差叶际飞 .

其实,古诗文鉴赏题有其规律.拿到一篇古诗文,先不必急于做,你对其进行分类:田园、山河、抒情、历史、咏物、颂人、或者哲理,每一篇借助这些表达了作者的一些思考,不一定是感叹,因为作者的思考才是你的答案,再者借助修辞手法

2015年高考各地语文卷古典诗词鉴赏真题及解析汇编2015年高考语文新课标全国1卷古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗,完成8-9题.阅读下面这首唐诗,完成8-9题.发临洮将赴北庭留别① 岑参闻说轮台路②,连年见雪飞.春风不曾到

武陵春春晚 (李清照)风住尘香花已尽,日晚倦梳头.物是人非事事休,,欲语泪先流.闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁.下阕“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟.只恐双溪舴艋舟,,载不动许多愁.”最是描述“风光无限无心赏”的经典名句.

表达效果:1.修辞手法(拟人,比喻等)2.描写角度(视觉,听觉等)3.表现手法(借景抒情,对比等)4.思想感情 还有的根据具体情况回答啦~

折柳代表送别.思念“昔我往矣,杨柳依依? 月带表思念.”我寄愁心与明月,随君直到夜郎西“;“举头望明月” 桃花渡,代表送别. 桃花源,雾失楼台,月迷津渡.桃源望断无寻处” 鹧鸪,啼鸟,杜鹃,杜宇.代表思念(故乡等):“江晚

1 翻译 就根据诗整体的意思意境把字组词 再合理修饰连接 如单车欲问边 单 孤单 欲 就是被贬所作 自然表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞,悲伤、飘零的孤寂 3 赏析 说

高考古诗鉴赏,应在反复诵读的基础上,首先读懂并概括出该诗创造了怎样的意境(或景、事)抒发了怎样的感情(主题).要做到这一步,就必须从宏观上把握古诗的内容.我们知道,古代诗歌虽然浩如烟海,但从内容上大致可以分为下面几

展开全部展开全部表达技巧篇:高考诗歌鉴赏表达技巧置疑的几个切入点一 情景交融,寓情于景. “情景交融,寓情于景”,简而言之,就是主观之情与客观之景互渗融合的美学境界.一般说来,都是通过物象来表情达意的.无论借景抒情,

一.语言层面 王安石称诗歌之语言为“诗家语”,就是说诗的用语和其他文体用语不同,在高考的考查中,语言层面我们需要重点分析以下几个方面. ①动词:在鉴赏诗歌时,我们要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词. 例1:你记

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